如何組建一個成功的在線教學製作團隊

你如何充分利用你的電子學習製作團隊,高效地創建智能的、以用戶為中心的電子學習?在這裏,我們將分享四種經過嚐試和測試的配置,每種配置都有不同的優點,以幫助您組建一支成功的在線學習夢之隊。

你的夢想團隊

考慮你的團隊的技能而不是工作角色

支持我們成功的電子學習團隊配置的核心信念是認識技能集的重要性。項目角色比工作角色更重要的想法。這為您提供了根據項目需求匹配人員及其技能的流動性。它還使您能夠根據需要從核心團隊之外引入人員,以履行專業職責。

例如,如果你需要一些出色的文案來為一個全新的學習活動增加驚喜因素,你可以在營銷部門找到這些技能。同樣,你可能需要有視頻技能的人為項目創建一些片段,但你可能並不總是需要這些技能。

為你的電子學習製作團隊考慮六個關鍵角色

作為基準,我們建議考慮以下六個角色。當然,哪些與你最相關,取決於你的目標輸出質量和你的工作規模。

網絡學習團隊角色

獲得指南,將幫助你發展一個創新的,現代的學習型團隊。

在線學習團隊的主要角色和需要尋找的技能

下麵,我們列出了為廣大受眾創建和管理成功的現代電子教育可能需要的四個關鍵角色。你可能會發現你可以雇傭一個能勝任以上多個職位的人。例如,一個平麵設計師,他同時也是一個創作工具專家,可以直接構建內容和布局。

同樣,根據你所製作的項目的規模,你可能會決定投資於你的創作工具專家,使他們也成為優秀的學習設計師。

你要找的東西取決於它的大小和設置你的團隊。我們有過共同的想法如何組織你的在線學習團隊

繼續閱讀,了解每個核心電子學習生產角色的技能簡介。我們還分享了一些值得關注的背景和資格——有些可能會讓你驚訝!

1.學習設計

學習型設計師研究需要什麼來提高目標用戶的預期性能。然後他們設計一個有意義的、吸引人的解決方案來幫助解決這個問題。學習型設計師代表終端用戶在整個設計過程中——專注於那些有用的東西,過濾掉那些沒用的想法和內容。

他們也可以被稱為:腳本作者、教學設計師、數字學習設計師、學習顧問、學習內容設計師、學習體驗設計師。

學習型設計師需要的經驗和技能:

  • 需求分析-他們可以通過協商的方式發現性能問題的根源,並認識到需要解決的問題。
  • 創意設計,是否能夠設計出吸引人的體驗,並將內容創造性地呈現在生活中終端用戶。
  • 學習設計,認識到如何構建和設計吸引人的體驗和內容終端用戶並積極幫助他們提高在目標領域的表現。
  • 內容過濾,他們可以策劃和巧妙地篩選內容,以確定哪些可能有用,哪些沒有用,以支持設計和整個項目目標。
  • 以用戶為中心,他們可以站在學習用戶的角度,理解他們需要什麼,他們需要的環境,是什麼讓他們發揮作用,這樣他們就可以創造出吸引用戶的解決方案(參見設計思維)。
  • 利益相關者管理他們可以主動地與涉眾和主題專家合作,以引出項目成功所需的內容,並獲得對設計的認可。
  • 內容審查和編輯通過對細節的敏銳觀察,學習型設計師完成項目並確保質量達到要求。

你可能會發現你的學習設計師特別傾向於文案、視覺思維或邏輯內容結構。如果你的學習設計師擅長結構和設計——但不擅長寫作——為什麼不從外麵找一個文案撰稿人,他能真正讓你的文案擊中要害?

額外的技能:能夠使用創作平台和設計軟件,如線框圖工具。

可以從以下方麵實現飛躍:營銷、培訓、輔導、多媒體製作、傳播。

2.平麵設計師

使用視覺交流是吸引學習者、減少字數、解釋概念和過程、創造令人難忘的學習體驗的一種強大方式。平麵設計師既可以在內容上工作——創造視覺資產向用戶傳達要點——也可以在整體風格、布局、感覺和體驗的可用性上工作。

平麵設計師也可以用;平麵設計師,視覺設計師,動畫師,UX設計師,前端設計師,網頁設計師,藝術總監。

需要的經驗和技能:

  • 平麵設計
  • 圖像編輯
  • 致力於品牌-能在品牌指導方針下進行設計。
  • 想象複雜的想法,簡單地——他們可以達到一張圖片勝過千言萬語的效果,通過視覺效果清晰地傳達複雜的思想和過程。
  • 用戶體驗設計。他們可以設計簡單易用、適合用戶的布局和數字體驗。
  • 創造性的思想家,能否設計出誘人的、恰當的、視覺豐富的體驗,並能夠創造性地將內容帶入生活,吸引終端用戶
  • 以用戶為中心,他們可以站在學習用戶的角度,理解他們需要什麼,他們需要的環境,以及他們的動機,這樣他們就可以創造出吸引用戶的視覺解決方案(參見《設計思維》)。

額外的技能:插圖/動畫,視頻編輯,美術指導(設置端到端體驗的整體樣式)。

可以從以下方麵實現飛躍:多媒體設計,插畫,網頁設計。

3.電子學習項目經理

保持一個在線教學製作團隊按時在預算內運行本身就是一項工作。電子學習項目經理將指導團隊的其他成員完成高效的生產過程,負責計劃和資源、預算、進度和涉眾管理。

在線學習項目經理也可以被稱為:學習領導、項目經理、項目協調員、製作人、數字製作人、項目經理、客戶經理。

需要的經驗和技能:

  • 多技能團隊的協調它們使團隊能夠聰明而有效地一起工作,以滿足項目目標。
  • 利益相關者管理在整個項目生命周期中,積極地識別並聯係涉眾,以確保他們參與並了解相關信息。
  • 進度跟蹤和報告-給需要它的利益相關者。
  • 風險管理——主動發現風險並與團隊一起管理它們,以保持項目正常運行。
  • 調度,能夠製定時間表並在最後期限前完成任務。
  • 預算管理,能夠評估可能的預算,為團隊設定目標,並堅持目標成本。

額外的技能:有創作和學習平台,上傳過程的經驗,並有一定的技術知識。

可以從以下方麵實現飛躍:項目管理中的其他設計或媒體化組織、訓練領導人。

4.創作工具專家

在選擇的創作平台上構建一個規劃好的學習設計和內容,就如何快速有效地完成這一任務做出明智的選擇。他們還會將自己的創作工具知識展示出來,並與學習和圖形設計師(以及其他需要的人)合作,就如何將學習設計思想在創作平台中實現提供建議。

創作工具專家也可以被稱為:內容開發人員,電子學習開發人員,電子學習作者,數字學習開發人員,電子學習生產者,電子學習工具專家。

需要的經驗和技能:

  • 深入的創作技巧——他們對工具了如指掌,能夠高效地構建內容和預期的設計結果。
  • Design-orientated -能夠通過對創作工具的深入了解在設計過程中提供解決方案和輸入。
  • 經濟頭腦,他們可以簡化創作過程,並考慮如何設置可重用的元素和模板來加速生產。

額外的技能:有學習平台和上傳流程的經驗,能夠對內容進行基本的編輯,對設計感興趣並學習設計

可以從以下方麵實現飛躍:一個創作工具到另一個!

確保你的創作軟件沒有阻礙你的團隊——他們正在體驗這些常見的創作挑戰?

構建你的在線學習製作團隊的4種方法

在我們的客戶群中,我們看到了許多不同的電子學習團隊配置。以下是上述角色的四種流行組合,每一種都有不同的優點。

選項1:兩人在線學習團隊

平麵藝術家和學習設計師夢之隊,他們都能在一個創作平台上創作內容。

兩人在線學習團隊

適用於:快速、專注、協作設計——項目需要自己的視覺和學習設計“味道”。可以組建多個“兩人團隊”,以實現更高規模的工作。

潛在的缺陷:不一致的設計沒有領導設定的願景和潛力的豎井思考-可能需要從外部注入新的靈感。

方案二:多媒體在線學習團隊,由學習設計師領導

一個學習設計領導一個小型生產團隊,其中包括創作工具專家,藝術家和一個文案

多媒體網絡學習團隊

適用於:更高規模的生產,需要一致的生產標準或設計方法。對於那些擁有強大多媒體技能,但沒有必要“學習”經驗的團隊來說也很好。

潛在的缺陷:許多工作都落在學習型設計師的肩上,他們必須建立一個願景,投入並審查所有項目。

選項3:學習型領導者賦權中小企業

一個學習領導設定願景,並隨著時間的推移,在創作平台中開發一組可重用的模板和接口,使願景成為現實。然後他們讓主題專家直接進入創作平台,並使用提供的模板直接創建內容。

電子教育的領導者和中小企業

適用於:提供簡單的、模板化的、性能支持資源,如“幫助您做X的5個技巧”。也有利於捕捉和分享專家故事、案例研究和評估問題到預先形成的模板中。

潛在的缺陷:學科專業知識並不等於學習或表現專業知識,所以這取決於首先是學習設計,然後才是專家的內容創造。

選項4:外包

學習領導委托第三方供應商交付他們的願景,保留對願景的責任。

外包網絡學習

適用於:團隊本身不具備生產所需項目所需的技能或時間。記住,您不必委托整個項目,相反,您可以將部分項目外包出去。例如,學習型領導者可以在內部進行概念設計,而在外部委托生產。或者,學習設計和內容可以在公司內部完成,而圖形和造型則可以委托外部完成。

潛在的缺陷:這可能是一個更昂貴、更漫長的過程,仍然需要大量的投入才能得到正確的結果。

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的思想考慮

你的在線學習夢之隊可能和你以前見過或工作過的團隊看起來不一樣,這沒關係。這一切都是為了讓你的團隊中的每個人都發揮出最好的作用。隻要你的團隊配置是基於你的可用技能集和你試圖實現的目標,你就會在創建高質量、高效的在線學習的路上。看看這個深入的指南,列出了你的團隊可以采取的成功在線學習的步驟。

如果你剛剛開始你的旅程,想知道如何把一個在線學習團隊發展成這些配置之一,看看我們的見解最好的L&D領導者如何幫助他們的團隊成功。

要下載一整套有用的免費模板,以指導您的團隊完成經過試驗和測試的生產過程,查看我們的5Cs框架頁麵

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